11月7日下午，按照思政與基礎(chǔ)教學(xué)部的教學(xué)任務(wù)要求，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程負(fù)責(zé)人喻生華老師在六大樓二樓會(huì)議室主持召開(kāi)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第三次集體備課研討會(huì)。參與授課的7位老師開(kāi)展了集體備課，徐光井教授到場(chǎng)指導(dǎo)。

      根據(jù)思修課程教學(xué)進(jìn)度的需要，由趙榮老師負(fù)責(zé)第四章，晁倩老師負(fù)責(zé)第五章，彭亞飛老師負(fù)責(zé)第六章，分別進(jìn)行說(shuō)課。趙榮老師談到弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，圍繞“老人跌倒，扶不扶？”這個(gè)主題，讓學(xué)生展開(kāi)討論。

      晁倩老師談到網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求時(shí)，結(jié)合現(xiàn)在大學(xué)校園網(wǎng)貸現(xiàn)象，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嶋H問(wèn)題，談網(wǎng)絡(luò)安全。

      隨后各位上課教師總結(jié)自己對(duì)前幾章上課的經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀的案例，視頻，授課方式。彭亞飛老師談到，在上緒論時(shí)，他都會(huì)布置學(xué)生一個(gè)家庭作業(yè)，讓學(xué)生記下自己開(kāi)學(xué)后一個(gè)月的生活開(kāi)支，記流水賬。他強(qiáng)調(diào)該作業(yè)主要有兩個(gè)用途：一方面可以為班主任或輔導(dǎo)員老師給學(xué)生建檔工作提供有力依據(jù)，另一方面規(guī)范大學(xué)生的生活開(kāi)支行為，為營(yíng)造健康積極的大學(xué)生活創(chuàng)造條件。

     徐光井教授點(diǎn)評(píng)授課技巧。他提出，任課教師應(yīng)圍繞學(xué)生怎樣愛(ài)聽(tīng)這門(mén)課來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作，我們不僅要傳授學(xué)生更多的知識(shí)，而且要疏導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓思政類課程成為最受學(xué)生歡迎的課。最后，徐教授向教師推薦資深媒體人和傳播專家羅振宇主持的《羅輯思維》，它倡導(dǎo)獨(dú)立、理性的思考，推崇自由主義與互聯(lián)網(wǎng)思維，凝聚愛(ài)智求真、積極上進(jìn)、自由陽(yáng)光、人格健全的年輕人，有種、有趣、有料。這正是年輕教師需要修養(yǎng)加深的東西。